En la Agenda MarzianaEl hospital de salud mental, se transformó La mañana estaba clara, y el hospital de pie recibía a los invitadosque acudían a la conmemorar del 24 de marzo.Un grupo de jóvenes trabajadoras- las de Ulloa- apelaron a…
Categoría: Historias y Memorias
– Cada 24 es un golpe a la respiración, los fantasmas aparecen y nuestrosmonstruos vuelven a visitarnos, entonces recurrimos a las brujas quesiempre acuden a darnos fuerzas, a decirnos que nuestrxs compañerxsesperan que sigamos, que los mandatos se cumplen, que…
“Porque arriba te trafican, Patria, abajo vamos remando”. Tejada Gómez. Padecimos el Terrorismo de Estado del 76. Martínez de Hoz, Cavallo… El menemismo, la Alianza, la nefasta gestión de Fernández – Guzmán, el macrismo, el mileísmo. Seguimos. Hoy la patria…
En marzo nuestra Memoria se desborda hacia el infinito, aparecen nuestros espectros rodeándonos y volvemos a bailar la danza macabra de nuestros desaparecidos, de nuestros muertos, de los que no están físicamente, aunque caminan a nuestro lado desde el 76.Lejos…
ACTIVIDADES TRANSVERSALES En San Luis capital: En Villa Mercedes: 24 DE MARZO. ACTOS CENTRALES Y MARCHA EN SAN LUIS CAPITAL 9.30 HS. Explanada de la UNSL. Acto de homenaje a Mauricio A. López y detenidos/as-desaparecidos/as por el Terrorismo de Estado….
Si bien en 1887 hubo una huelga de servicio doméstico, en Buenos Aires por parte de trabajadoras, que luchaban contra la implementación de lo que llamaban “libreta de conchabo” (solicitaban que se las llamara “trabajadoras de casas particulares” (https://www.laizquierdaadiario.com). Corría…
Historia del Centro de Estudiantes de la Escuela Normal Juan Pascual Pringles (Normal Mixta) San Luis
Presentación Libro de Prof. Silvia Lacreu:»Tejiendo y destejiendo historias y memorias.», Escuela Normal Juan P. Pringles (Mixta)
Mauricio Rosencof recibió una vez, dos veces, muchas, el premio Nobel de Literatura. Pocos lo saben, y no es de extrañar. La íntima ceremonia se realizó bajo tierra, en un cuartel, durante la última dictadura uruguaya.
La tradicional Procesión Cívica de la Escuela Normal Juan Pascual Pringles tuvo dos excepciones en su historia, caracterizadas por fuertes discursos críticos con los acontecimientos y luchas vividos por la sociedad sanluiseña.
Era una mañana como cualquiera, cuando la autoridad escolar me llamó para pedirme que asistiera al taller que dictaría la maestra de tercer grado, Por si era necesario evacuar alguna pregunta o duda de los padres y madres que serían convocados al mismo.
Cuando falleció la niña, la escuela se estremeció y entre cuchicheos el secreto a voces, recorrió las aulas como reguero de pólvora.
Durante 14 años, una vuelta y otra más, la ENJPP logró horadar la sordera desdénica y pudo hacerse escuchar.
Reflexiones de estudiantes de la Escuela Normal Juan Pascual Pringles (ENJPP) acerca del golpe de Estado cívico-militar.
Acto del 23 de marzo, a 31 años de la Dictadura de 1976.
Entre las producciones elaboradas en el “Espacio Curricular flexible” para la enseñanza de la Historia de Tiempo Presente, está la organización del acto del 24 de marzo.
Parte IX: Las madres y los padres fueron el fantasma que recorrió todos los estamentos, de la escuela y cualquier mención acerca de la realización de algún taller con temas como los anticonceptivos, el aborto, personas trans o el uso del preservativo.
Parte VI: Lxs profesorxs, cautivxs de sus propias prohibiciones El colectivo docente tuvo en general un comportamiento cuasi colaborativo mostraba una actitud natural que desmentía los comentarios que circulaban hondamente por la escuela, no se expresaban abiertamente lo que hubiera contribuido positivamente…
Parte V: El punto de partida El proyecto se implementó entre tensiones subterráneas, nadie se oponía formalmente, pero no había ninguna convicción acerca de la importancia de ofrecer esta dimensión educativa: autoridades y docentes cedían espacios ante la demanda estudiantil….
La revolución de la La Ciudadanía Plena en la Escuela Normal Juan Pascual Pringles y la Universidad Nacional de San Luis.
Para hablar de Educación Sexual es imprescindible definir previamente que entendemos por sexualidad y educación.
Para poder conceptuarla tuvimos en cuenta marcos teóricos epistemológicos y metodológicos de propuestas pedagógicas y de políticas públicas basadas en experiencias que se estaban desarrollando en diferentes países como Colombia y España